Web 3.0 and Human Computation: Ancient Mayan Legacy

On August 2010 we proposed a conference called:

Web 3.0 and Human Computation: Ancient Mayan Legacy

I received an email that confirm that we are going to represent Guatemala with this conference, this shows that Guatemala has an International interest and great potential.

Thaks to all that voted for us.

Javier Gramajo Lopez

Hey Javier.

Greetings and Congratulations!

This e-mail pertains to this proposal that you submitted to the 2011 SXSW PanelPicker (http://panelpicker.sxsw.com):

‘Web 3.0 and Human Computation: Ancient Mayan Legacy’

Today, we announced another batch of 200 confirmed sessions on the SXSW website — see http://sxsw.com/interactive/talks/sessions

To this end, we are very excited to inform you that your proposal has been accepted to be part of the 2011 SXSW Interactive Festival in March in Austin. We received more than than 2400 outstanding proposals via the SXSW PanelPicker — so being selected for the event means that your proposal was one of the best of the best of the best. Congrats!! And, thanks for putting together such an outstanding proposal!

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Plan estratégico para la implementación de una incubadora de negocios en el sector tic’s analizando casos de éxito en Israel

Desde Octubre del año 2008 se plantea el proyecto en Guatemala, y es en el mes de febrero del año 2009 que se realiza el traslado a Israel, en agosto 2009 traslado a Brasil, finalmente será presentado el 25 de Noviembre de 2009 como un informe final en la Facultad de Ingeniería, USAC

Ha sido un proyecto que ha tenido que superar una serie de obstáculos, desde la burocracia galopante propia de USAC, el desarrollo del proyecto en tres países: Guatemala, Israel y Brasil, las dificultades propias del proyecto, finalmente será presentado por Isaac Sultán Mejia el día 25 de Noviembre del año 2009, en videoconferencia desde Israel.

Como único asesor del proyecto, no me queda más que sentirme satisfecho por el trabajo realizado,  y desde ya se están realizando los contactos para la presentación a distintas organizaciones entre ellas:

  • PRONACOM
  • MINECO
  • Vice Presidencia de la República de Guatemala
  • Cluster TICs Noviembre 2009
  • Comisión de Información e Informática CONCYT Diciembre 2009

Se tienen algunas estadísticas relacionadas con el proyecto entre ellas:

  • Referencias 101, referencias bibliográficas 34
  • Páginas totales 331
  • Gráficas 48
  • Correos electrónicos intercambiados 220
  • Horas totales de trabajo: 781:41:49
  • Costo estimado del informe QGT 367, 700 (USD $ 45,400)

Visitas y entrevistas:

  • Visita Airport City
  • Visita Hospital Tel HaShomer
  • Visita Open University Raanana
  • Visita Technion Haifa
  • Reuniones Cluster Emprendimiento
  • Lic. Verónica Spross, Directora Ejecutiva de Asociación Empresarios por la Educación.
  • Manal Massis, Asosiación Jovenes Empresarios Guatemala
  • Luis Pedroza, Coordinador de Programas Administración de Empresas INTECAP. Centro de cooperación internacional Israel.
  • Lic. Francisco Sandoval, Presidente Cluster TICs Guatemala
  • Estuardo Robles Asturias, Consultor Mercadeo y desarrollo de negocios USA-Guatemala.
  • Excelentísimo Ricardo Putzeys embajador de Guatemala en Israel y Excelentísimo Cónsul Héctor Palacios Lima.
  • Mr. Amiran Shore, Pionero alta tecnología Israel.
  • Lic. Isaac Farchi, Hospital Tel Ashomer.
  • Eial Bluer, Hewlett-Packard Israel.
  • Michael Frohlich, International Institue of Leadership Histadrut

¿Porque Isarel?
El gobierno de Israel tiene componentes importantes que han motivado el desarrollo del proyecto, ya que la idea de las incubadoras nace en Israel:

  • Grandes inversiones en la educación, reforzada por la inmigración a gran escala para proporcionar el capital humano necesario.
  • Eficacia de la inversión a favor de los incentivos a los inversores extranjeros para construir y dar un impulso industrial al país, basados en la gestión del conocimiento.
  • La inversión en I+D en una proporción del PIB superior a la de cualquier otro país industrializado.
  • La incubadora de capital de riesgo y programas para convertir la investigación como eje central en las empresas de vanguardia.

Objetivo General:
Formar una base sólida de conocimiento para poder aportar una solución que ayude en la transición de la sociedad industrial a la sociedad de la información, introduciendola en la economía del conocimiento y estableciendo un mecanismo de vinculación basado en el modelo de triple hélice academia-industria-estado, al mismo tiempo se pretende establecer una guía de procedimientos estándar que puedan ayudar en el proceso de la incubación de empresas analizando casos de éxito de incubadoras israelitas y documentando las tecnologías de punta que son utilizadas en ese país y evaluar la factibilidad de implementarlas en la región.

Específicos:

  • Crear el plan estratégico para la implementación de una incubadora de negocios que pueda potenciar los proyectos e ideas innovadoras en el sector TICs.
  • Plan para otorgar asesoría especializada, infraestructura física, redes de contacto, acceso a financiamiento y capacitación continua en un ambiente empresarial estimulante.
  • Identificar al menos cinco cursos de las carreras de informática que puedan originar proyectos susceptibles de apoyo, financiamiento, asesoría.
  • Desarrollar el plan para la realización de la feria de emprendimiento por medio de presentación de posters, presentación de proyectos ya funcionales y presentación de artículos investigación, etc.
  • Identificar y definir los contenidos necesarios para dar asesoría en los siguientes temas: Estrategias, finanzas, marketing, recursos humanos, asesoría legal, asesoría contable, gestión de mensajes internos, apoyo de instituciones gubernamentales, internacionales y privadas y convenios de colaboración.
  • Identificación de al menos cinco iniciativas relacionadas con el apoyo al emprendimiento e incubadoras en Guatemala y Centroamérica.
  • Identificación, análisis y documentación de un caso de estudio de una oficina de incubadora de negocios en el sector TICs en un país fuera de América Latina.
  • Definición y documentación de la infraestructura tecnológica para la implementación de la incubadora de negocios.
  • Definición de los perfiles de las personas que administrarán, organizarán y ejecutarán la iniciativa.

Agradecer en nombre de Isaac Sultán Mejia y el mio propio a las personas que a lo largo de este proyecto han mostrado una visión de futuro y un apoyo incondicional desde el inicio del mismo.

VIVENCIAS en las Aulas por medio de VIDEOS

Este artículo pretende realizar una reseña sobre las vivencias relacionadas con el curso de Inteligencia Artificial y Seminario de Investigación que imparto en la Universidad San Carlos de Guatemala, Facultad de Ingeniería, Escuela de Ciencias y Sistemas.

El proceso de aprendizaje se ha realizado utilizando como base la apropiación de conocimiento por medio de videos en YouTube relacionados con: Gestión del conocimiento, Web Semántica, Sociedad de la Información, TICs, Inteligencia Artificial, Ontologías, Robótica, etc. ¿Porque? se ha decidido utilizar videos: Según lo planteado en Gestión del conocimiento sabemos que: El 80% del conocimiento que una persona adquiere a lo largo de su vida es a través de la apropiación del conocimiento tácito y este se adquiere por la experiencia, compartir con las personas y conversar, el 20% restante es por medio del conocimiento explícito que se adquiere con metodologías, libros, internet, conocimiento que se puede almacenar y documentar. El conocimiento es un proceso creativo, el cual se construye de manera colectiva, en ese sentido se han generado videos producidos por los mismos estudiantes, que recorren  muchos de los temas antes mencionados y que son ampliados con la visión o interés particular de cada estudiante.

En este curso especialmente enfocamos el esfuerzo, en plantear los aspectos filosóficos vinculados con la Gestión del Conocimiento (GC) y la Inteligencia Artificial (IA), fueron muchos los elementos planteados en ese sentido, el objetivo fue brindar al estudiante la visión oportuna para aplicar la tecnología y no solamente apropiarse de ella y verla como el fin de un proceso. En este curso escuchamos la visión de muchos, entre ellos: Steve Jobs, Guy Kawasaki, Isaac Asimov (Subs Español), Tim Berners Lee (Subs Potugués), Tim O´Reilly (Subs Portugués), Karl Fisch’s, Michio Kaku, etc. Científicos e investigadores que de alguna manera nos ayudan a visionar los elementos filosóficos entre la humanidad y la tecnología. Además se planteó la GC como elemento base en el curso de IA siendo la persona y su emocionalidad (Emociones y Tecnología), elemento piramidal de los procesos creativos e innovadores de las organizaciones y empresas (Google best place to work for y Utopia). Y como no mencionar el video Did You Know? (¿Sabias Que?), en donde se puede apreciar las tendencias de la época que estamos viviendo!

A lo largo de las clases impartidas tuvimos la oportunidad de alimentarnos de un sin número de videos, y de acuerdo a una reseña realizada en el New York Times, sobre Walter H. G. Lewin, un profesor de física que a los 71 años, ha adquirido una gran popularidad debido a los videos de sus clases y que están disponibles vía Itunes. Universidades cono el MIT y Berkley están siguiendo el mismo camino, es más hay un ranking de los profesores con presencia en Internet, dicho listado cambia constantemente debido a los aportes de nuevos profesores. Por lo que no me cabe la menor duda que las actividades realizadas en mis cursos, van en la misma línea que otras universidades del mundo, generando conocimiento que se hace colectivo, lo que generará más conocimiento. (Ref: Ciencia: Planeta RUM y El Periódico Guatemala).

DISCURSO KEMLY KAMACHO (Costa Rica)

Por segunda vez consecutiva en el curso de IA, se presentó la video-conferencia: Diálogo Global “Gestión del Conocimiento para el desarrollo sostenible: elementos para una discusión latinoamericana” realizada el 5 de Septiembre del 2007, donde participaron siete países Latinoamericanos Perú, Panamá, Costa Rica, Argentina, Guatemala, etc. con aportaciones y preguntas. En dicha video-conferencia se expresan elementos como las tres generaciones del la Gestión del Conocimiento: La primera consiste en la creación de sistemas o directorios de información, la segunda crear un espacio para la Gestión del Conocimiento y la tercera crear un espacio permanente para la GC. Desde mi perspectiva esta conferencia permite a los estudiantes identificar los aspectos filosóficos por los cuales deben enfocar todos sus esfuerzos en realizar proyectos o crear iniciativas centradas en la tercera generación y no en otras, generando Innovación en sus procesos creativos. Además se plantean las directrices que debería plantearse a los estudiantes de la Escuela de Ciencias y Sistemas (CCSS) al orientar todo su esfuerzo para desarrollarse como Ingenieros del Conocimiento y no como Ingenieros en Sistemas de Información, está visión hay que reforzarla en todos los cursos de la Escuela de CCSS y de otras Universidades del país para poder competir en igualdad de condiciones con egresados de otras universidades que direccionan su formación con esa visión.

DISCURSO DE STEVE JOBS (USA)

Realizado en la Universidad de Stanford en el año 2005, discurso dado a los graduandos de esa Universidad, algunos de los puntos interesantes de esa discurso desde mi perspectiva y que están relacionados con la Gestión del Conocimiento son:

Conectar los puntos (Relacionar nuestras vivencias): En donde expresa que no se pueden conectar los puntos viendo hacia el futuro ya que solamente se pueden conectar los mismos viendo hacia el pasado, al tener confianza en que esas situaciones tendrán sentido en nuestras vidas siguiendo nuestras pasiones y como se presenta en Gestión del Conocimiento las pasiones son los más importante! lo que nos permitirá encontrar nuestro propio camino y ser nosotros mismos.

El ruido de las opiniones de otros no deben acallar nuestra voz interior: A pesar de las críticas todos sabemos cuando estamos haciendo cosas que son de bien colectivo, confiando en nuestra voz interior, siguiendo nuestro corazón e intuición podremos superar las dificultades. No desperdicien el tiempo atrapados en el dogma que es resultado de vivir la vida de otros de acuerdo a su manera de pensar, sentir y ver el mundo. De acuerdo al trabajo de graduación que realizamos con una estudiante, se puede decir que los Dogmas se generan cuando la gente deja de pensar por si misma, por esa razón invertir nuestras vidas siguiendo lo que otros nos dicen, sin aportar ni buscar razones o explicaciones dará como resultado que tarde o temprano tendremos que ceder el espacio a la siguiente generación, que pueda realizar los cambios oportunos para el bien común, habiéndonos convertido en viejos sin haber vivido nuestra propia vida.

Mantenerse hambriento por el conocimiento y con una actitud alocada, relacionado con lo anterior se pude mencionar lo expresado por René Descartes: “Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y desespero en aprender”. Encontrar la pasión y amar lo que hacemos sin rendirnos, ya que dentro de cada uno debe encontrar ese camino que permita realizar aportaciones para el colectivo, y ya que los verdaderos líderes son aquellos que proponen, luchan, trabajan por acciones de bien colectivo, es importante que cada uno encuentre ese equilibrio entre lo que deseamos hacer de nuestras vidas profesionales y lo que nos apasiona, esa relación se hará más fuerte y sana con el tiempo, como todas la relaciones.

GUY KAWASAKI (USA)

El arte de iniciar, dictado en la Universidad de Stanford Technology Ventures Program Octubre 2004, en su discurso menciona tres puntos que parten de darle significado a las cosas, a los proyectos, iniciativas, empresas o cualquier actividad en nuestras vidas. Para conseguir tener significado o razón de ser, hay que tomar en cuenta tres aspectos:

  • Mejorar la calidad de vida del colectivo: Hacer que las personas sean más creativas y más productivas, cualquier proyecto que se inicie sin esa perspectiva perderá continuidad en el tiempo.
  • Corregir lo incorrecto: Si hay alguna cosa que es incorrecta hay que tomar la iniciativa y terminar con algo que está mal o es dañino para el colectivo.
  • Prevenir el final de algo bueno: Evitar que algo hermoso, bello llegue a su final por la inacción propia o de los demás.

VIDEOS DE LOS ESTUDIANTES DE IA (Guatemala)

Muchos de los videos generados en el curso de IA y Seminarios de Investigación se encuentran disponibles en YouTube y Google Video se pueden localizar con las palabras, Inteligencia Artificial Guatemala, USAC, Gestión del Conocimiento, Ontologías, Robótica, Lenguaje Natural etc. creemos que con este esfuerzo se ha generado conocimiento, se ha posicionado a la Facultad de Ingeniería de la USAC en el mapa Latinoamericano de las Universidades en el área de IA y GC, SI, TICs, etc. en un siguiente artículo escribiré acerca de cómo mejorar el ranking de la Facultad de Ingeniería en los términos que se califican actualmente: Datos, artículos e información sobre un dominio Institucional, entre otros.

Algunos de los videos publicados, está lista es parcial y seguramente habrán trabajos de distintas características que pueden buscarse en la red:





COECYS 2007 (Guatemala)

Como iniciativa del congreso de estudiantes de Ciencias y Sistemas realizado en el mes de septiembre del 2007 se realizó la grabación de todas las presentaciones, son más de 45 horas de grabación, que ya están en la red están alojadas en Google Video las podemos localizar por medio de las palabras Guatemala, COECYS´07, etc.

Uno de los videos de los 17 ya disponibles, que desde mi perspectiva es interesante por la profundidad y contexto de la realidad Guatemalteca es el de Anabella Giracca que trata el tema de las “Culturas Mayas y la Brecha Digital“, en el se resumen aspectos que la disertante presenta: Accesos a la tecnología en paises culturalmente diversos como Guatemala, Desequilibrios en el acceso al conocimiento localmente y global, Visiones Etnocentristas, Castellanizada, Metropolitana, Nivel Económico, Individualista de la Educación. Estudios Sociales, no Historia, masculina, blanca, metropolitana, centralista.

De cualquier manera hay muchos más, eso si el proceso de subirlos a la red es lento por lo que aquellos que deseen contribuir con la construcción de ese conocimiento colectivo pueden apoyarnos!

CONCLUIR

Hay muchas cosas por hacer y compartir, en esta reseña solo se mencionan algunos de los videos presentados en el curso, han sido muchos los vistos por los alumnos, cabe mencionar que junto con los videos se han realizado presentaciones relacionadas con los contenidos en cada una de las clases, en breve pondré en mi blog a disposición de los interesados las mismas.

Para finalizar se han generado más de 40 videos sobre los trabajos de graduación de los alumnos de Seminarios de Investigación, los videos presentan un sin fin de temas a ser desarrollados por los estudiantes en sus trabajos, les animo a buscarlos y retroalimentar los proyectos o videos que hayan sido de su interés.